Αποτελέσματα Αναζήτησης
20 Οκτ 2021 · Postuar më: 20/10/2021 UDHËZIM NR. 21 DATË 15.10.2021 “PËR KRITERET DHE PROCEDURAT PËR NJOHJEN DHE NJËSIMIN NË REPUBLIKËN E SHQIPËRISË, TË DIPLOMAVE, CERTIFIKATAVE, GRADAVE SHKENCORE DHE TITUJVE AKADEMIKË, TË LËSHUARA NGA INSTITUCIONE TË HUAJA TË ARSIMIT TË LARTË DHE INSTITUCIONE TË TJERA TË AUTORIZUARA”
SHEMBULL I PRAKTIKAVE TË MIRA 10. GARANTIMI I CILËSISË NË ARSIMIN DHE FORMIMIN PROFESIONAL – SHQIPËRI | 4 . 1. PREZANTIM . 1.1 Konteksti kombëtar . Shqipëria është një vend me të ardhura mbi mesataren me një popullsi prej 2,88 milionë banorë. Ekonomia vazhdon të zgjerohet, e nxitur nga një mjedis i favorshëm i brendshëm dhe i jashtëm.
Neni 1. Objekti i këtij ligji është përcaktimi i parimeve bazë dhe i rregullave për krijimin, administrimin, deklasifikimin, zhvlerësimin dhe mbikëqyrjen e informacionit të klasifikuar gjatë gjithë ciklit jetësor të tij. Neni 2.
Dokumenti ka për qëllim që të shërbejë si referencë për projektuesit e shkollave dhe të ndërtesave shkollore. Dokumenti përcakton dhe përshkruan hapësirat e nevojshme arsimore sipas llojit, madhësisë dhe specifikimeve në përputhje me standardet dhe kërkesat e përcaktuara nga MAS për shkollat
Ky ligj vendos parimet themelore, strukturën, organizimin dhe administrimin e arsimit dhe formimit profesional në Republikën e Shqipërisë, mbështetur në bashkëpunimin e institucioneve shtetërore, qeveritare me partnerë socialë dhe aktorë të tjerë në fushën e arsimit dhe formimit profesional.
7. Forma dhe përmasat e simboleve kombëtare, përmbajtja e tekstit të himnit kombëtar, si dhe përdorimi i tyre rregullohen me ligj.
Institucionet kryesore arsimore që u ngritën në periudhën e sundimit osman në Shqipëri, ishin shkollat e komuniteteve myslimane, me mësim në gjuhët turko-osmane dhe arabe. Në fillim të shek.
