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El diario pedagógico es considerado como una herramien-ta de gran utilidad para los maestros, no sólo como posibilidad de escritura ni como narración anecdótica de lo que sucede en la clase, sino también como elemento para la investigación.
El diario de campo permite identificar el nivel y desarrollo del sentido crítico a cada alumno y le posi-bilita en áreas de la formación, crear mecanismos o incluir estrategias que favorezcan el análisis profundo de las situaciones y la toma de posturas, incluso públicas, coherentes con el profesionalismo y la ética.
Este programa, cuyo objetivo es incorporar el diario como recurso para estimular una lectura activa, reflexiva y crítica, se caracteriza por capacitar a educadores en particular, a la comunidad educativa en general, y por trabajar directamente con los alumnos de los distintos niveles del sistema educativo.
Según López Górriz (1997 y 2007), el diario en Ciencias de la Educación tiene distintas aplicaciones, puede ser tanto un instrumento de formación e in-trospección, como un instrumento de evaluación educativa o un instrumen-to de recogida de datos en investigaciones diversas (antropológicas, socioló-09 Dolores Jurado.pmd 176 02/05/2011 ...
En la primera se explica qué es el diario de campo, en la segunda se detallan los pasos para diseñar una evaluación mediante este instrumento, en la tercera se recomienda cómo aplicarlo, en la cuarta se hacen algunas sugerencias para utilizar el diario de campo a distancia de forma electrónica, en la quinta
Diarios: Concepto y tipología. Los diarios no tienen por qué ser una actividad diaria. El contenido de los diarios puede ser cualquier cosa. Los diarios constituyen narraciones realizadas por los profesores. El marco espacial de la información recogida suele ser el ámbito de la clase.
1. La formación docente y el desarrollo profesional del profesorado. En la concepción de la formación docente es posible distinguir dos grandes tendencias: la formación denominada instrumental y la formación entendida como desarrollo profesional. Imbernón (1994, 1999, 2001, 2002).
