Αποτελέσματα Αναζήτησης
Berdasarkan pengertian hasil belajar di atas, disimpulkan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Kemampuan-kemampuan tersebut mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar dapat dilihat melalui kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk
Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang dicapai setelah anak mengikuti proses belajar mengajar. Anak mempunyai potensi dalam perilaku psikologis yang dapat dididik dan diubah perilakunya. Potensi itu adalah domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
Hasil belajar Suprijono (2015) “Hasil belajar adalah kemampuan berpikir, sikap dan keterampilan yang diperoleh siswa setelah ia menerima perlakuan yang diberikan oleh guru sehingga dapat mengkonstruksikan
28 Μαρ 2023 · PDF | On Mar 28, 2023, Haryanto Atmowardoyo and others published BELAJAR & PEMBELAJARAN (Teori dan Implementasi 2020) | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate
Menurut Purwanto (2009: 49), hasil belajar adalah perwujudan kemampuan akibat perubahan perilaku yang dilakukan oleh usaha pendidikan, kemampuan itu menyangkut domain kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar atau perubahan perilaku yang menimbulkan kemampuan dapat berupa hasil utama pembelajaran maupun hasil sampingan. Hasil utama ...
28 Νοε 2018 · Berdasarkan hasil observasi hasil belajar Bahasa Indonesia di SD Negeri Ularan tahun pelajaran 2017/2018, diperoleh hasil belajar siswa masih di bawah KKM yaitu sekitar 83,78 % yang...
Menurut Moore (dalam Fauhah & Rosy, 2020, hlm. 327) hasil belajar memiliki tiga indikator yaitu: ahuan, pemahaman, pengaplikasian, pengkajian, pembuatan, serta eval. Ranah efektif, meliputi penerimaan, menjawab, dan menentukan nilai. Ranah psikomotorik, meliputi fundamental movement, generic movement, ordinative movement, creative movement.
