Αποτελέσματα Αναζήτησης
27 Οκτ 2014 · Berdasarkan aliran realisme, maka tujuan pendidikan akan dirumusakan sebagai upaya pengembangan potensi-potensi yang ada dan dimiliki oleh peserta didik untuk menjadi seoptimal mungkin. Menurut Realisme, yang dimaksud dengan hakikat kenyataan itu berada pada ”hal” atau ”benda”.
Ada banyak aliran dalam bidang pendidikan, yang paling menonjol adalah aliran filsafat pendidikan realisme. Realisme sebagai pelengkap adanya idealisme dan bertolak belakang dengan aliran filsafat idealisme.
31 Δεκ 2014 · Realisme dapat didefinisikan sebagai posisi filosofis yang menegaskan 1) adanya tujuan dunia da n permulaan-permulaan di dalamnya; 2) ke mampuan mengetahui objek sebagaimana
Dalam filsafat pendidikan Realisme mendefinisikan dirinya sebagai aliran filsafat pendidikan dengan basis dasar 3 kategori metafisika dan epistemologi bahwa dunia luar berdiri tanpa tergantung keberadaan kita, realitas dapat diketahui melalui pikiran manusia.
8 Απρ 2020 · Ada 8 tokoh filsafat pendidikan realisme, yaitu: 1. Aristoteles. Mengatakan bahwa pengalaman itu bukan pengetahuan yang berupa bayangan belaka, ia mengakui bahwa segala sesuatu itu tidak terletak pada keberadaan bendanya melainkan pada pengertian bendanya. 2. Johan Amos Comenius.
Filsafat Ilmu memiliki berbagai sumber yang memiliki berbagai pandangan mengenai bagaimana pengetahuan dan kebenaran dapat diperoleh manusia dengan maksimal. Salah satu tokoh yang memiliki aliran realisme adalah Aristoteles. Aristoteles merupakan murid Plato yang beraliran idealisme.
11 Οκτ 2018 · PDF | On Oct 11, 2018, Mas ian Rifati published REALISME DALAM FILSAFAT PENDIDIKAN | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate.