Αποτελέσματα Αναζήτησης
Menurut Sardiman (2012) motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah dalam kegiatan belajar,
2 Δεκ 2019 · Menurut Sadirman (2014) mengatakan bahwa motivasi belajar adalah dorongan dalam kegiatan beajar, sehingga motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga diharapkan tujuan dapat tercapai.
Menurut Sardiman (2007:75), motivasi belajar merupakan faktor psikis yang bersifat non intelektual. Peranannya yang khas adalah dalam hal penumbuhan gairah, merasa senang dan semangat untuk belajar, sehingga membuahkan hasil yang baik pada hasil belajar. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah keseluruhan
Menurut Sardiman, motivasi belajar merupakan faktor psikis yang bersifat non-intelektual berupa menumbuhkan gairah, merasa senang dan semangat untuk belajar. 6 Ketiga faktor psikis tersebut jelas harus dimiliki siswa, agar
BAB II LANDASAN TEORI. 2.1 Motivasi Belajar 2.1.1 Pengertian Motivasi Belajar Perilaku individu tidak berdiri sendiri, tetapi selalu ada yang mendorongnya dan tertuju pada suatu tujuan yang ingin dicapainya. Dalam membahas motivasi tidak terlepas dari kata motif.
2. Indikator Motivasi Belajar Menurut Sardiman (200 1:81) indicator motivasi belajar yang berasal dari dalam diri siswa (i nstrinsik) a dalah sebagai berikut:24 1. Tekun menghadapi tugas, artinya siswa dapat bekerja secara terus-menerus dalam waktu yang lama (t idak pernah berhenti sebelum selesai).
Title: Interaksi & motivasi belajar mengajar / Sardiman A.M, Author: Sardiman A.M, Publisher:Jakarta : RajaGrafindo Persada, 2007, Subject:Motivasi dalam pendidikan |Pembelajaran |Mengajar , Isbn: 979-421-051-X, Type: Monograf.
