Αποτελέσματα Αναζήτησης
30 Δεκ 2020 · Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is an open-access peer-reviewed journal published by Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan – Kemendikburistek. ... PERSEPSI GURU SENIOR TERHADAP PEMBELAJARAN TEMATIK PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI SALATIGA ... EKSISTENSI PERMAINAN TRADISIONAL PADA GENERASI DIGITAL NATIVES DI LUWU RAYA DAN ...
Budaya lepak ialah amalan berkumpul tanpa arah tujuan, matlamat, objektif, hala tuju, misi dan visi, biasanya oleh golongan remaja. Mereka memerhati orang ramai yang lalu-lalang di situ, kadang-kadang sambil bermain lagu atau menghisap rokok.
11 Μαΐ 2023 · Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlunya konsep bagi guru memahami peranannya dalam mengenalkan dan membangun karakter anak melalui pendidikan multikultural. Penelitian ini merupakan...
Menurut Yasmin (2014), melalui pendekatan pedagogi responsif budaya, prejudis dan juga stereotaip guru terhadap sesetengah golongan kaum dan etnik dapat dihapuskan, guru-guru akan bersikap lebih terbuka, bertoleransi, dan saling hormat-menghormati antara guru dan pelajar.
Ucapan guru yang santun, kehadiran banyak teman, dan pertanyaan-pertanyaan yang kritis akan membantu anak mengasah, dan mengembangkan kecakapan kognitif yang dimilikinya. Interaksi sosial dan pesan budaya ditampilkan di sekolah dalam keberagaman. Kelas adalah miniatur masyarakat.
1 Μαρ 2021 · Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengkaji pendidikan responsif budaya di kelas pada anak, penelitian ini dilakukan dengan tinjauan pustaka. Pengumpulan data ini dilakukan melalui...
5 Αυγ 2023 · Menurut Teori Ladson dan Billings, Culturally Responsive Teaching adalah pendidikan yang menyadari bahwa melibatkan latar belakang kebudayaan peserta didik dalam semua aspek pembelajaran merupakan hal yang penting. Karakteristik Culturally Responsive Teaching antara lain:
