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Diarios: Concepto y tipología. Los diarios no tienen por qué ser una actividad diaria. El contenido de los diarios puede ser cualquier cosa. Los diarios constituyen narraciones realizadas por los profesores. El marco espacial de la información recogida suele ser el ámbito de la clase.
El análisis muestra que los diarios de clase son un instrumento eficaz para desarrollar el pensamiento reflexivo de los profesores, facilitan el aprendizaje experiencial y permiten el desarrollo de competencias profesionales necesarias para el ejercicio docente.
29 Αυγ 2019 · En el siguiente artículo encontrará fundamentación teórica respecto de la relevancia del uso de El Diario como estrategia didáctica, diferentes tipos de diario que puede implementar en su práctica pedagógica y algunas recomendaciones básicas a considerar para escribir un diario, independiente del tipo de que se trate.
4 Αυγ 2020 · El análisis muestra que los diarios de clase son un instrumento eficaz para desarrollar el pensamiento reflexivo de los profesores, facilitan el aprendizaje experiencial y permiten el desarrollo...
20 Ιαν 2016 · Los diarios de clases, así como el registro etnográfico son de una importancia considerable en la formación de docentes, pues permiten el desarrollo de una serie de competencias relacionadas con una práctica reflexiva y profesional del futuro docente.
El diario es un género de escritura que favorece la introspección, el diálogo con uno mismo; permite reflexionar sobre lo que resultó significativo, poner en evidencia la subjetividad de la experiencia y recuperar a través de lo escrito aquello que aconteció para valorarlo, meditarlo y evaluarlo.
La formación del profesor, como modelo educativo de sus estudiantes, exige entender la formación del profesorado desde una concepción humanista, en virtud de la cual profesores y estudiantes asumen la condición de sujetos de enseñanza y aprendizaje. 1. La formación docente y el desarrollo profesional del profesorado.
