Αποτελέσματα Αναζήτησης
Pada tahun 2005 masalah kualitas guru diatur dalam Undang-Undang yang komprehensif tentang Guru dan Dosen (UU14/2005). Undang-Undang ini menyiapkan program yang radikal dan menyeluruh untuk mereformasi pengelolaan pendidikan dan proses pembangunan bangsa guna meningkatkan. 3 . kualitas guru.
Kebijakan strategis pembinaan dan pengembangan profesi dan karier guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat ditetapkan dengan Peraturan Menteri.
30 Ιουν 2016 · kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang meliputi: pemahaman. terhadap peserta didik, pengembangan silabus, RPP, pembelajaran dialogis, evaluasi. hasil belajar, dan mengembangkan potensi...
Berdasarkan uraian di atas, pengakuan kedudukan guru dan dosen sebagai tenaga profesional mempunyai misi untuk melaksanakan tujuan Undang-Undang ini sebagai berikut: 1. mengangkat martabat guru dan dosen; 2. menjamin hak dan kewajiban guru dan dosen; 3. meningkatkan kompetensi guru dan dosen; 4. memajukan profesi serta karier guru dan dosen; 5 ...
Hasil penelitian berupa naskah kajian kebi-jakan terhadap kualitas tenaga pendidik dalam mengimplementasikan UU No.14 Tahun 2005 Ten-tang Guru dan Dosen untuk meningkatkan mutu guru. Kajian ini berfokus pada upaya mening-katkan kualitas Guru SD, SMP, dan SMA/SMAK, baik swasta maupun negeri.
Menggunakan pendekatan kualitatif, artikel penelitian konseptual ini membahas masalah profesionalisme guru dan bagaimana pemerintah berperan dalam pengembangan profesional guru berkelanjutan di Indonesia, Malaysia dan Selandia Baru.
Abstrak -- Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, memuat tentang profesi guru ataupun dosen wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan.
