Αποτελέσματα Αναζήτησης
Pasal 36 Ayat (2) menyebutkan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TENTANG KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH. Pasal 1 (1) Kurikulum pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah yang telah dilaksanakan sejak tahun ajaran 2013/2014 disebut Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
b. Kurikulum 2013 untuk pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang disederhanakan; atau c. Kurikulum Merdeka untuk pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah secara utuh. KETIGA : Kurikulum sebagaimana dimaksud dalam Diktum
implementasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki,
Dalam KK2013, Buku ditulis mengacu kepada konsep kurikulum (KI, KD, Silabus). Dalam mengajar ada dua jenis buku (Buku Siswa dan Buku Guru). Buku Siswa lebih ditekankan pada activity base bukan merupakan bahan bacaan. Setiap buku memuat model pembelajaran dan yang akan dilakukan oleh siswa.
Pelaksanaan kembali K2013 revisi 2016 dilaksanakan secara bertahap mengikuti peta jalan K2013, dimana diharapkan pada tahun 2019 seluruh satuan pendidikan telah memgimplementasikan K2013. Pemerintah dan pemerintah daerah telah melaksanakan berbagai upaya mulai dari persiapan hingga pelaksanaan K2013.
Penulisan buku ini juga meniikberatkan pada lima aspek Pendidikan Agama Islam, yaitu aspek al-Qur’ān – Hadis, aspek akidah/keimanan, aspek akhlak, aspek ikih/ibadah, dan aspek tarikh/sejarah peradaban Islam dengan cakupan materi masing-masing aspek sebagai berikut. 1. Aspek al-Qur’ān – Hadis melipui: a.
