Αποτελέσματα Αναζήτησης
bahwa penerapkan strategi pembelajaran aktif dan menggunakan media pembelajaran yang relavan dapat meningkatkan hasil belajar literasi siswa. Secara khusus, terdapat peningkatkan signifikan dalam kemampuan memahami teks, mengidentifikasi informasi penting, dan Menyusun ringkasan cerita nonfiksi.
model pembelajaran CIRC dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis peserta didik. Penelitian relevan yang dipaparkan sebelumnya memiliki kaitan dengan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran CIRC terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis kembali cerita nonfiksi
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media flip book pada pembelajaran teks nonfiksi siswa kelas 4 SDN Ibu Dewi 2 Cianjur. Adapun metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil penelitian diperoleh tahapan pembuatan bahan ajar teks nonfiksi yaitu praproduksi, produksi dan pascaproduksi. Pembelajaran teks nonfiksi ...
Tujuan dari penelitian ini mendeskripsikan kecepatan efektif membaca teks nonfiksi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Bengkulu. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 32 orang yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Bengkulu.
31 Δεκ 2022 · Jika dahulu orang harus membeli media baca dalam bentuk cetak, kini hanya dengan mengunduh file dalam format digital, seseorang sudah dapat melakukan aktivitas membaca di ponsel, tablet, dan...
24 Νοε 2023 · Artikel berikut akan membahas pengertian buku fiksi dan non fiksi, perbedaan, serta merinci unsur-unsur yang membentuk keduanya. Selain itu, untuk memperkaya pemahaman pembaca terhadap kedua jenis cerita tersebut, artikel ini juga akan memaparkan contoh cerita fiksi dan nonfiksi.
Borolla, Fridolin V., et al. "Keefektifan dan Minat Baca Siswa pada Penggunaan Buku Pengayaan Non Fiksi di SD." , vol. 4, no. 12, Dec. 2019, doi:. This study aims to describe the results of the effectiveness and interest in reading the nonfiction enrichment book in elementary school.
